Formation

L’ACV au service des bâtiments durables

Le développement d’infrastructures plus durables est au cœur des objectifs de nos sociétés, comme le souligne par exemple les objectifs 9 et 11 des Objectifs du Développement Durable (ODD) des Nations Unies. Dans ce contexte, de plus en plus de certifications de bâtiments comme LEEDv4 ou la norme du bâtiment à carbone zéro se basent sur la pensée cycle de vie pour certains de leurs critères d’évaluation. Une telle approche permet notamment de mieux distinguer les potentiels impacts environnementaux ou sociaux d’un bâtiment selon les différentes étapes de son cycle de vie, en particulier la distinction entre l‘impact intrinsèque et celui d’opération. Elle permet ainsi de favoriser une prise de décision plus éclairée, que ce soit lors de conception d’un bâtiment ou sa rénovation.

Objectifs de la formation

  • Comprendre l’intérêt de la pensée cycle de vie dans la conception de bâtiments plus durables
  • Comprendre le rôle de la pensée cycle de vie dans les certifications de bâtiments
  • Maitriser les concepts de base d’une analyse du cycle de vie (ACV)
  • Différencier différents modes de communication de résultats d’ACV dans le domaine du bâtiment (déclaration environnementale de produit, ACV détaillée, …)

Ce que vous allez apprendre

    Principes et concepts de la pensée cycle de vie pour les bâtiments durables

  • Introduction
  • Les bases de l’analyse du cycle de vie environnementale
  • La pensée cycle de vie dans les autres sphères du développement durable
    Applications de l’ACV dans le domaine du bâtiment

  • La communication des résultats d’ACV : de la déclaration environnementale de produit (EPD) à l’ACV détaillée.
  • Exemple d’études lors de la conception ou la rénovation de bâtiments
  • Lien entre la pensée cycle de vie et les normes ou certifications pour les bâtiments

À qui s'adresse cette formation?

Toute personne souhaitant affûter sa compréhension de l’apport de la méthode d’analyse du cycle de vie pour la conception de bâtiments durables (architectes, ingénieurs, gestionnaires, professeurs, chercheurs, étudiants, etc.)

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